4.1 jarduera: praktika onak

Gure eguneroko ordutegi, ohitura eta presetan sartuta gaudela, konbentzituta gaude egiten dugun lana ahalik eta hoberen egiten dugula, baina ondo datorkigu oraingoan nik egin dudan bezala pixkat geratzea eta horren inguruan hausnartzea. Bai Ainhoaren bai Birginiaren bideoak ikusteak asko lagundu dit konturatzeko, nahiz eta egunero saiatu gauza berriak planteatzen edo egiten, oraindik asko dagoela egiteko.

Gauzak horrela, eta nire buruarekin kritiko izanez, 6 C edo gakoetako bati garrantzia eman baino gehiago, hainbat estrategien nahasketa edo lotura egitea behar dudala uste dut. Nire ikasgaian, teknologian, maiz egiten ditut talde lanak, eta beti saiatzen naiz talde “balantzatuak” egiten, baina ez dut harantzago begiratzen. Adibidez, laguntza ematen edo ondokoei erakusten ez diegu irakasten, jakin behar dutela uste dugu.

Bestetik, lortutakoak, euren emaitzak, klasean geratzen dira; beste taldekideei aurkezten zaizkie lanak, baina bere horretan geratzen dira gehienetan eskolan erakutsi beharrean. Eta…nori ez zaio gustatzen egindakoa, eta batez ere ondo egindakoa, besteek ikustea? Gainera, baliabide digitaletan murgilduta gaudela, zer hobeto blogean, web orrian… horien argazki nahiz bideoak eskegitzea baino!! Ikasleek protagonismoa hartzen dutela uste dut eta horrek motibatu egiten ditu, egiten diotenari zentzu gehiago ikusten diote eta.

Nire buruari jarriko niokeen hirugarren eta azken helburua bidaltzen ditudan ariketek ikasle guztientzako erronkak planteatzea litzake. Askotan, denontzako diseinatzen dugu ariketa berdina, nahiz eta jakin guztiek ez dutela aukera edo gaitasun bera.

Honen oposizioan eta ni ere motibatzeko, nire alde esan behar dut ikusitako bideoetan aipatu diren erronken artean batzuk praktikan jartzeko ohitura badudala, hala nola: edukiak elkarreragileak izatea (bai ikasgaiko unitate didaktikoen artean bai beste ikasgaietako edukiekin), ikasiko dutena nola egingo duten azaltzea (prozedura eta ematen ditugun pausoak azaltzen joaten naiz noizean behin) eta baliabide anitzak eskaintzen dizkiet lanean aritzeko (liburu edo nik sortutako apunteak, beste eskoletako adibideak, bideoak…).

Beraz, eta azken asteetan ikastaro honetan jarduera bat egin ostean gertatzen zaidan bezala, badut lana egiteko nire metodologia edo lan egiteko modua hobetzeko.